孩子注重力差，导致上课、做事都很容易分神，这险些是大部分怙恃们的懊恼。着实，孩子的这些体现大部分是由于注重力缺失造成的。注重力既是智力的基本因素之一，也是想象力、视察力、影象力、头脑力的准备状态。注重力不是天生的，我们可以通事后天给他们子提供一些资助来提高孩子的注重力，游戏无疑是一种具有吸引力的方法。这几种游戏能够资助孩子提升注重力。
连数字
凭证数字的排列顺序，依次画线，最终画面上泛起出一幅可爱的简笔画。在连线之前家长可以让孩子猜猜这幅图最后连完会是什么动物或什么图形，孩子抱着期待在连线历程中既体会到兴趣，也磨炼了耐心。
舒尔特表格
在一张白纸上，画上5X5的正方形表格。将1～25的数字随机填入，让孩子凭证数字准确的排列顺序依次指出数字，爸爸妈妈资助盘算时间。怙恃可以凭证孩子的年岁调解表格的难度，可以先做3X3，4X4的表格，之后再逐渐增添表格的数目，递增难度。
玩扑克
取三张差别的牌，随意排列于桌上。如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5，选取一张要记着的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意替换三张牌的位置，再让孩子报出梅花2在哪儿。孩子猜对位置，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增添难度，如增添牌的数目，增添变换牌位置的次数、提高变换牌位置的速率，天天坚持玩一定的时间。
机械人听指令
孩子饰演机械人，家长说出一段指令后，在他的小脑瓜上按三下，说：“机械人，请执行指令。”
家长可以凭证孩子的能力来调解指令的难易水平，好比“请找出《鸭子骑车记》”，是相对简朴的指令；而“请找到封面上有一只骑自行车鸭子的绘本，并将它放到乐高积木的旁边”，就是稍微重大一些的指令。
这个游戏的利益是，让孩子学会认真聆听，执行指令，为入学做好准备。
孩子注重力差，导致上课、做事都很容易分神，这险些是大部分怙恃们的懊恼。着实，孩子的这些体现大部分是由于注重力缺失造成的。注重力既是智力的基本因素之一，也是想象力、视察力、影象力、头脑力的准备状态。注重力不是天生的，我们可以通事后天给他们子提供一些资助来提高孩子的注重力，游戏无疑是一种具有吸引力的方法。这几种游戏能够资助孩子提升注重力。
连数字
凭证数字的排列顺序，依次画线，最终画面上泛起出一幅可爱的简笔画。在连线之前家长可以让孩子猜猜这幅图最后连完会是什么动物或什么图形，孩子抱着期待在连线历程中既体会到兴趣，也磨炼了耐心。
舒尔特表格
在一张白纸上，画上5X5的正方形表格。将1～25的数字随机填入，让孩子凭证数字准确的排列顺序依次指出数字，爸爸妈妈资助盘算时间。怙恃可以凭证孩子的年岁调解表格的难度，可以先做3X3，4X4的表格，之后再逐渐增添表格的数目，递增难度。
玩扑克
取三张差别的牌，随意排列于桌上。如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5，选取一张要记着的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意替换三张牌的位置，再让孩子报出梅花2在哪儿。孩子猜对位置，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增添难度，如增添牌的数目，增添变换牌位置的次数、提高变换牌位置的速率，天天坚持玩一定的时间。
机械人听指令
孩子饰演机械人，家长说出一段指令后，在他的小脑瓜上按三下，说：“机械人，请执行指令。”
家长可以凭证孩子的能力来调解指令的难易水平，好比“请找出《鸭子骑车记》”，是相对简朴的指令；而“请找到封面上有一只骑自行车鸭子的绘本，并将它放到乐高积木的旁边”，就是稍微重大一些的指令。
这个游戏的利益是，让孩子学会认真聆听，执行指令，为入学做好准备。