在儿童早期综合生长门诊 ，有时会遇抵家长反应孩子效果差、课堂注重力不集中、字词影象难题、课文朗读不可成句、誊录过失严重等 ，随着孩子年岁增添 ，这种问题不但没有改善 ，反而还会增添其他小误差。许多家长都将其归结为孩子贪玩、念书不起劲等 ，着实孩子或是中了“学习障碍”的毒。
学习障碍是一组异质性综合征 ，指智力正常儿童在获得和运用听、说、读 ，写、盘算、推理等特殊手艺上有显着难题 ，并体现出认知能力、语言能力、顺应性及社会来往等多种障碍综合征。但学习障碍儿童一样平常不保存感官器官和运动能力缺陷 ，在儿童智力方面略低于正常儿童。据统计 ，学习障碍儿童占入学儿童的5%-15% ，男孩发病率高于女孩6-10倍。若是孩子泛起以下类似问题 ，家长一定要提高小心。
1、早期体现：早期体现好动、好哭 ，对外界刺激敏感。进入幼儿期爆发差别水平语言发育问题 ，体现为认知和特殊手艺方面难题。
2、认知能力方面：体现为视觉影象难题 ，视觉想象力差 ，听觉整合难题 ，注重力不集中 ，长时影象难题等。
3、学习体现方面：阅读不流通 ，明确手艺缺乏 ，誊写难题（誊写笔顺不准确、字迹潦草） ，数学学习难题 ，盘算手艺不良 ，空间组织难题等问题。
4、语言能力方面：语言明确难题（文章明确力差） ，语言表达难题（口吃、语调平庸） ，阅读障碍（读字遗漏或增字） ，誊写障碍。
5、顺应行为与情绪方面：一样平常自理生涯能力削弱 ，缺乏清静意识 ，缺乏来往手艺 ，自我控制力差 ，易泛起激动及反社会行为。
关于学习障碍的儿童 ，重点在于早期预防、早期干预。早期预防包括增强围生期保健、优生优育 ，关于具有高危出生史儿童 ，尽早举行诊断。早期干预在于发明儿童有语言或其他学习问题时实时就诊。关注儿童心理康健 ，从小作育儿童学习兴趣 ，使孩子对学习内容感兴趣 ，合理安排学习时间和学习情形 ，提高学习效率 ，使儿童从学习中获得知足和喜悦 ，增强孩子自尊心和自信心。
在儿童早期综合生长门诊 ，有时会遇抵家长反应孩子效果差、课堂注重力不集中、字词影象难题、课文朗读不可成句、誊录过失严重等 ，随着孩子年岁增添 ，这种问题不但没有改善 ，反而还会增添其他小误差。许多家长都将其归结为孩子贪玩、念书不起劲等 ，着实孩子或是中了“学习障碍”的毒。
学习障碍是一组异质性综合征 ，指智力正常儿童在获得和运用听、说、读 ，写、盘算、推理等特殊手艺上有显着难题 ，并体现出认知能力、语言能力、顺应性及社会来往等多种障碍综合征。但学习障碍儿童一样平常不保存感官器官和运动能力缺陷 ，在儿童智力方面略低于正常儿童。据统计 ，学习障碍儿童占入学儿童的5%-15% ，男孩发病率高于女孩6-10倍。若是孩子泛起以下类似问题 ，家长一定要提高小心。
1、早期体现：早期体现好动、好哭 ，对外界刺激敏感。进入幼儿期爆发差别水平语言发育问题 ，体现为认知和特殊手艺方面难题。
2、认知能力方面：体现为视觉影象难题 ，视觉想象力差 ，听觉整合难题 ，注重力不集中 ，长时影象难题等。
3、学习体现方面：阅读不流通 ，明确手艺缺乏 ，誊写难题（誊写笔顺不准确、字迹潦草） ，数学学习难题 ，盘算手艺不良 ，空间组织难题等问题。
4、语言能力方面：语言明确难题（文章明确力差） ，语言表达难题（口吃、语调平庸） ，阅读障碍（读字遗漏或增字） ，誊写障碍。
5、顺应行为与情绪方面：一样平常自理生涯能力削弱 ，缺乏清静意识 ，缺乏来往手艺 ，自我控制力差 ，易泛起激动及反社会行为。
关于学习障碍的儿童 ，重点在于早期预防、早期干预。早期预防包括增强围生期保健、优生优育 ，关于具有高危出生史儿童 ，尽早举行诊断。早期干预在于发明儿童有语言或其他学习问题时实时就诊。关注儿童心理康健 ，从小作育儿童学习兴趣 ，使孩子对学习内容感兴趣 ，合理安排学习时间和学习情形 ，提高学习效率 ，使儿童从学习中获得知足和喜悦 ，增强孩子自尊心和自信心。